Comparteix:

Resultat de la 16a edició del concurs Planter de Sondeigs i Experiments 2025: Veredicte i fotos

L'acte de lliurament de premis de la 16a edició del Concurs Planter de Sondeigs i Experiments va tenir lloc dijous 29 de maig a les 17h30 a l'aula magna de l'edifici 690 de la Facultat d'Economia i Empresa de la UB, en format presencial i també en connexió virtual via google meet. Els tres treballs guanyadors de la categoria de 1r-2n ESO, 3r-4t ESO i Batxillerat representaran Catalunya al concurs AVATAR - Fase Nacional Incubadora de Sondeos y Experimentos que enguany serà a Logronyo els dies 25, 26 i 27 de juny de 2025. Enhorabona a tothom, guardonats i participants, i fins a l'any vinent!

Dades de participació 16a edició del Planter 2025

Treballs presentats	92
Alumnes participants	295
Tutors/res	20
Centres docents	18
Poblacions	13

Dels 92 treballs, s'han distribuït per les categories següents:

1r-2n ESO: 15 treballs
3r-4t ESO: 49 treballs
Batxillerat: 18 treballs
Categoria IDESCAT: 10 treballs

Enguany s'ha destacat la gran qualitat dels treballs presentats en la categoria de Batxillerat, on s'han atorgat 3 mencions. També cal remarcar la participació per primera vegada de 3 tutores , dues de les quals amb molts treballs presentats, i que han rebut també reconeixement.

De nou, agraïm a totes les institucions col·laboradores d'aquesta iniciativa tan transversal, així com als membres del jurat que han participat en les deliberacions per definir el veredicte final.

Quins temes són presents en aquesta edició del Planter?

En aquesta edició han aparegut temes molt diversos i transversals, alguns de tipus més experimental i d’altres d’anàlisi comparativa, de probabilitat i d'apostes... alguns amb títols curiosos i originals: La gent és de fiar quan no estem cara a cara? El mòbil té edat? A ningú demanaràs els diners que guardaràs. Els dilluns són vermells? És possible identificar emocions a través de la intel·ligència artificial?

La inquietud científica dels joves participants del concurs els ha portat a fer experiments, a realitzar enquestes i a fer estudis observacionals que els han permès respondre a moltes de les preguntes que s’havien plantejat al començament i que ens han proporcionat coneixement sobre temàtiques molt diferents.