ReTornA
TornA al centre on has cursat la primària/ESO/Batxillerat a "ReTornar" l’ajuda i guia que vas rebre aportant el teu granet de sorra: Són dos "ReTorns": un, cap al centre on vas estudiar, oferint gratuïtament una activitat (taller, xerrada...). L'altre, cap a l'FME on actualment estudies, fent-ne promoció i fent de nexe d'unió entre la Universitat i els centres de primària, secundària i batxillerat.
La majoria d'estudiants que cursen l'educació prèvia a la universitat no saben què són les matemàtiques pures perquè durant el curs escolar no s'acaba d'aprofundir-hi: algunes de les causes podrien ser, per citar-ne tres, un currículum d’assignatures molt tancat, poques hores lectives i poc professorat especialista que hagi estudiat matemàtiques o estadística i estigui familiaritzat amb les maneres acadèmiques d’abordar-les.
A més a més, el nivell de contacte amb les matemàtiques o el mètode estadístic depèn marcadament del centre on s'estudia, fet que genera una gran diferència d'oportunitats entre l’alumnat. Això és un problema, no només perquè hi ha persones que accedeixen als graus sense saber ben bé què s'hi fa, sinó, especialment, perquè molts joves podrien gaudir-les, però no s'introdueixen en aquests estudis per desconeixença de la manera com es treballa en l’àmbit universitari.
Lo profundo es el aire
Jorge Guillén, poema "Más allá"
- Apropar les matemàtiques i l'estadística als alumnes de les etapes d’educació primària, secundària i batxillerat.
- Animar, especialment el públic femení, a cursar els estudis de matemàtiques i estadística o a començar a introduir-se en aquests mons de la mà de referents actuals de la diversitat de l'alumnat.
- Implicar estudiants de la Facultat en la promoció dels estudis.
- Donar a conèixer totes les activitats (tant universitàries com adreçades a la secundària) que es desenvolupen a l'FME.
- Aportar dinàmiques i idees d’activitats al professorat motivat.
- Inscripció:
Els representants de la Facultat s’apunten a la iniciativa a través d’un formulari on faciliten la informació dels centres on volen assistir. https://forms.gle/wHYZruEh1fuKLSE69 - Contacte amb els centres:
Tant la Facultat com el mateix alumne fan arribar al centre la iniciativa. En cas que l'estudiant no disposi de temps per dur a terme el taller, podrà igualment contactar amb la seva escola i centre de secundària en nom de la Facultat i oferir un taller que duria a terme un altre representant. - Preparació de l’activitat:
L'estudiant prepara el taller consultant una base d'idees i materials per inspirar-se de cara a la dinamització de l'activitat, o bé reutilitza algun taller de la col·lecció que oferirem. Hi ha materials específicament pensats per a cada etapa, però molts poden ser adaptats pel mateix representant a qualsevol nivell. A primària, per exemple, és fonamental que la component didàctica i manipulativa sigui gran. A secundària es poden definir ja alguns conceptes sense deixar-ne de banda la motivació i al batxillerat es poden fer demostracions atractives i fonamentals del temari de la selectivitat de manera més formal. Als estudiants que preparin una activitat pròpia se'ls reconeixerà un crèdit ECTS per dur aquest ReTorn a terme. - Desenvolupament del taller:
Cada alumne es dirigeix al seu centre per dur a terme l’activitat prèviament preparada. - Tancament:
Un cop finalitzat el taller, el representant de la Facultat podrà demanar un feedback tant a alumnes com a mestres que hagin atès l’explicació i comentar breument com ha arribat a estudiar el que estudia, en quina situació es troba quan era cursant l’etapa que ha escoltat el taller i -en el cas del batxillerat- en què consisteix el grau de matemàtiques o estadística. Si el professorat s’interessés per aquest tipus d’activitats, se li podria donar accés al material generat per dur a terme els tallers.
Comparteix: